TMA01
• Analysis of the case and application of concepts carries a mark out of 50. These criteria reward understanding of the case and clear knowledge and application of course concepts.
• Argument and conclusions, structure, organisation and overall cohesion also carry a mark out of 50. These criteria reward building up an argument based on your analysis of the case, and drawing clear and robust conclusions based on this. Additionally they reward a clearly laid out and well presented answer.
The required Harvard referencing system is explained on pages 9-13. So it is important that you keep within the specified word count limit and use a clear referencing system.
If you decide to use a report structure, please refer to the explanations given on pages 25-27. There is no need (!) to embellish the report with a fictitious business scenario, as is the custom in some other courses.
If you write an introduction or an executive summary, please don’t just explain your methodological approach or repeat factual information about the content of the articles. What is important in a summary is to sum up the major findings of your analysis and the strategic conclusions or recommendations that you draw from them.
Important concepts and frameworks
Most of the learning thus far deals with external analysis. This corresponds to the first part of strategy process after Johnson and Scholes.
The most relevant analytical models for external analysis are
· STEP analysis
· Industry group and industry space
· 5 Forces Analysis
· Value Net model.
STEP-Analysis looks at the macro-environment in which industries and industry groups operate.
Five-Forces Analysis looks at the competitive forces within an industry. Whichever analytical model is used, in external analysis they are often applied to analyse external factors and forces which to entire industries and not only to individual firms.
Industry group analysis tries to identify the big trends and issues over which the firms in an industry compete. For example, in the pharma industry, these would be R&D and marketing. In the telecom industry, these would be extensions of markets and product portfolios. These would form the dimensions of an industry map. Firms are then plotted into the map and, hopefully, the emerging clusters would denote the various industry groups. Strategic space would represent the unoccupied or thinly populated areas on a map. These positions could be attractive because there is a low level of competition.
Porter’s notion of competitive forces is essentially negative: competition poses a threat and even suppliers and customers are competitors use their bargaining power in order to improve their position. Nalebuff and Brandenburger’s emphasis, on the other hand, is on value creation though co-operation.
„Život je krátký a může kdykoliv nečekaně skončit. Ať už je to cokoliv, co chcete udělat, prostě to udělejte. Nepoflakujte se. Jinými slovy, doslova nebo obrazně, nasedněte na své kolo!“ Steven Primrose-Smith
Steven miluje cykloturistiku, kterou se rozhodl propojit s dalším jeho „koníčkem“, a to studiem. Je před ním 31 000 mil na kole po Evropě, zatímco bude studovat dva obory na universitě. Doufá, že tato tříletá pouť na kole přinese peníze pro charitu, kterou podporuje a setká se s dalšími studenty Open University po celé Evropě.
Svou tříletou pouť na kole odstartoval v březnu 2011 v rodném Isle of Man (pozn. ostrov v Irském moři) a plánuje na svém kole projet 50 evropských hlavních měst. Nevynechá ani Českou republiku, kdy jeho předpokládaný příjezd do Prahy se očekává na konci května 2011.
Wifi připojení a solární notebook – studijní prostředky moderní doby
Čtyřicetiletý bývalý IT technik tak chce ukázat lidem, že lze vystudovat vysokou školu bez toho, aby byl člověk zavřený každý den ve škole a stále více se zadlužovat díky rostoucímu školnému (jak tomu na britských vysokých školách je). Díky Open University, která poskytuje výhradně distanční vzdělávání, se mu naskytla úžasná možnost, jak studovat a zároveň procestovat celý svět. Steven si klade jasný cíl: denně chce strávit 7 hodin na kole a poté věnovat 3 hodiny studiu prostřednictvím svého solárního notebooku. Tímto způsobem by chtěl do roku 2013 dokončit studium matematiky a fyzikální vědy, a poté se stát soukromým učitelem.
Důvody, vedoucí Stevena k této cestě po celé Evropě, mají svůj hluboký význam. Stevena poskytly v loňském roce vážné zdravotní problémy. Extrémně vysoký krevní tlak způsobil krvácení do mozku, což znamenalo pro Stevena téměř smrt. Tento důležitý životní mezník ho přivedl k myšlence, jak by se daly sehnat peníze pro tři charitativní organizace: The Blood Pressure Association, Action For Animals and OUSET.
Za největší výzvu považuje skloubení fyzické a psychické zátěže. Představte si celý den na kole a poté se postit do studia. „Moje rodina si myslí, že jsem blázen – ale je to něco, co jsem chtěl vždycky udělat“, říká Steven.
Více o této cestě Evropou na webových stránkách http://www.unicycle50.com.
